寒暑假的设立，最重要的原因是让孩子能把所学进行运用，把间接经验知识转化为直接经验知识。孩子从小学开始，就进入间接经验知识的学习，许多内容都远离孩子的直接感知，孩子没有良好的学习方法和学习习惯，是难有好的成绩。但最关键的是，孩子要有内生的学习动力，而学以致用就是孩子主要学习动力之一，并以此获得大量的成功体验。

　　学以致用，就是要反对死读书，这也是古人常说“读万卷书，行万里路”进行游学的原因。所以，孩子在寒暑假期间，能有效地参与社会实践和进行学习交流，有助于提高孩子们的动手能力以及社会实践能力，同时也能把所学的间接经验，在实践中转换为自己的直接经验。这样，知识才能在孩子心中内化，真正成为自己的能力范畴。

　　从学以致用的角度来说，孩子的寒暑假作业就不应该是单纯的做题，而应该是各种的社会实践和社会生活实习。当然，孩子能利用自己所学，总结出经验和写出具有实际意义的实践报告，对孩子的影响更大。可惜的是，目前孩子很少有这样的机会，结果丧失了极好教育和提高孩子学习兴趣的良机。

　　有些聪明的家长回对孩子的假期作业做一个审核，大量删除无用的“垃圾”，或干脆全部放弃，以节约大量的孩子时间。同时，要想尽一切办法，创造机会让孩子把所学的间接经验知识，转化为直接体验。比如，孩子学了加减，就把家庭“账务”交给孩子，或带孩子“复现”语文课本的内容。

　　最后大连天童教育觉得，父母一定要知道，写作业只是一种学习方法，但不同孩子有不同的需要。如果每个孩子都按照学校统一布置的任务去做，就是让孩子变成流水线上的产品了。反过来，一个孩子把间接经验知识转化直接经验越多，那孩子会有很强的学习兴趣和强大的生存技能，未来何愁没有出息？所以，要多留给孩子思考和实践的时间，这才是学习的真正目的。